这件“小”事,家长绝不能纵容孩子
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亲亲酷妈
发现女儿兜里装了个橡皮泥,经追问得知是从幼儿园里拿的,那一天我很生气,很严肃的批评了她,原以为她以后不会再犯了,却发现她现在是悄悄的拿,拿完后就藏起来,怕我知道。如今我都不知道该如何是好了?
显显妈
最近有一天接孩子放学时,老师反应,在帮孩子整理书包的时候,又发现孩子拿了幼儿园的小玩具,回家后,我一直问他为什么要拿幼儿园的玩具,他就是不回答,真揪心!
因此,针对宝妈们的困惑,今天,我们分享的主题是:孩子为何总喜欢拿别人的东西?屡屡教育为何不见成效?怎样做才能对“因”见效?
为何孩子爱上“顺手牵羊”
和孩子从超市购物回来或从幼儿园回来,总发现孩子手上或书包里无故多出了糖果、贴纸、好看的笔等等,这时,你是愤怒、震惊,还是视而不见,不知所措?你又是否弄懂孩子“顺手牵羊”背后问题究竟出在哪呢?
1、因为喜欢,所以“情不自禁”
幼儿园阶段的孩子,对外部世界充满好奇,很想去探索奇妙的世界。特别是对没有见过的新鲜事物,孩子更是觉得有趣、好玩。“那个东西我没有”“那个东西我喜欢”,这种感觉促使了孩子“拿”的行为。
2、“我的”还是“他的”,懵懵懂懂分不清
孩子在婴幼儿阶段,往往还分不清“你”“我”以及“你的”“我的”的区别,他们认为我的是我的,你的也是我的。所以,会认为别人的玩具就是我的,懵懵懂懂分不清,把别人的玩具“拿”回家。
3、想要的得不到,“顺手牵羊”来满足
有些孩子由于平时在家备受宠溺,要什么有什么,需求从来未被拒绝。于是一旦离开了家庭,在幼儿园、在亲戚家里,孩子的欲望没有得到满足时,她就会想通过“顺手牵羊”的方法来满足自己的需求。
4、一种自主选择权的表现
孩子拿东西也是孩子自主表达的重要表现,他们的行为在大人眼里是不可理解的,孩子更无法理解。无须过多担心,因为这正是做父母学会善于引导孩子的好机会。
孩子们的世界干净纯真,许多行为在他们看来没有对错。因而生活中,不少孩子看到自己喜欢的物品就乱拿。家长们面对孩子的这种行为又该如何教育和处理?
1、帮助孩子形成“这是谁的”概念
教育孩子了解物品的所属关系,哪些属于自己,哪些不属于自己,在孩子明白物品的所属关系后,可以教孩子通过让大人同意的方式来获得玩具,而不是私下获取。
@相信美好 宝宝2岁多
昨天带我家宝贝到朋友家玩,回家发现他把朋友家的玩具汽车给拿回来了,这种情况之前已经出现过几次了。我现在都弄不懂,孩子到底是不是因为太小,在无意识情况下才拿了别人的东西?
涂老师:
孩子还小,这里的无意识是指还没有区分哪些东西是属于自己的,哪些东西是属于他人的。这位妈妈你做得很好,这个时候还真不能严肃的批评他,因为他还无法理解大人世界里的所有权概念。
因此,建议你可以尝试着营造一个场景:让别人把你家宝贝特别喜欢的玩具拿走,然后看看孩子的反应。
如果他强烈反抗,那便可好好抓住这样的机会教育他:之前你也把小朋友的玩具带回来了,那个小朋友没有了自己的玩具也会跟你现在一样不开心啊!
2、自己努力来获得想要的东西
如果家长对孩子的需要满足过度,容易造成孩子一种思维习惯:我想要就能有,我想要就得有。孩子的需要如果不能满足,就会出现“强占”或“私拿”,这是孩子思维的一个误区。
@冬冬娘 宝宝4岁
孩子从幼儿园回来,书包里多了一个溜溜球,说是在幼儿园里拿的。后来我发现,这个溜溜球就是他上次闹着要买的同款,没想到,他现在居然去拿了别人的东西回来。我很苦恼,我该不该满足他的要求呢?
涂老师:
关于要不要满意孩子的一切买玩具的要求,需要和孩子一起制定一个规则。
例如,在这个事件中,你给孩子买了他想要的玩具后,可以跟他说:今天是星期天,我们买了你喜欢这个玩具,离我们下次再买玩具还有七天(具体天数你们协商而定),在约定的期限内你不可以再要求买新玩具了哦!
也可以让孩子做一些力所能及的劳动来换取“劳动成果”,通过这种方式让孩子明白满足需求,是可以用合理的方法来获得的。
3、不给孩子贴上“偷”的标签
其实,孩子拿别人东西的行为并不需要上升到道德高度,所以家长千万不要把“偷东西”这样错误的判断用在孩子身上。
@小球喵 宝宝4岁
儿子4岁了,有一次发现他拿了班上女同学扎头发用的橡皮筋。我对他说:你怎么可以偷别人的东西呢?......我当时语句中一直强调了“偷东西”的严重性,我以为孩子会改的,没想到,他反而变本加厉,我现在都不知道该怎么教育他才好了?
涂老师:
你将事情上升到了“偷东西“的严重程度,因此孩子会认为自己在妈妈的印象中是一个坏孩子。我想针对你家儿子的问题,需要一系列深入的调整。主要有几个方面:
1保持好孩子自尊心,拿东西对于孩子来说可能只是觉得好玩,指斥会破坏孩子自尊心,破罐子破摔。2改善亲子关系,孩子处于弱势,撼动不了父母的权威,必然会用不妥的行为来进行对抗3不能由孩子独立承担行为责任,要帮着孩子一起解决问题。 4、培养孩子的同理心
孩子拿别人东西并不是天塌下来了,需要在保护孩子幼小的心灵的前提下,帮助孩子改变不良的行为。再严肃再惩罚都只会让孩子学会拿得更隐密,拿别人东西并不是一个重大过错,只要得到大人的许可就可以了,所以对孩子拿别人东西的行为要耐心引导。
@肥肥芹 宝宝3岁
我家儿子3岁,前两天放学回家,发现他把幼儿园的一个小玩具带回来了,说“我想带回家玩”“那个东西我喜欢” 。这种情况,是因为孩子太喜欢那个玩具,觉得那个玩具新鲜,才拿的吗?
涂老师:
幼儿园里有许多各式各样的玩具,孩子觉得好玩新奇,才会拿回家的。
这个时候要教育孩子:你带回家的玩具真好玩,妈妈也想玩。如果孩子不乐意,那就可以进一步教育孩子:你看,如果妈妈觉得你的东西好玩就拿走了,你会不开心,同理,你从幼儿园里把玩具拿回来,幼儿园里的其他小朋友也会不开心的。
另外,建议可以和孩子一起,用一个漂亮的盒子装好幼儿园的玩具,然后给老师写一封信,说明孩子意识到错误,愿意将玩具还给幼儿园。孩子知错就改肯定会获得老师的表扬,而对于小孩来说,老师的鼓励和赞赏是很起作用的。
5、保护好孩子的自主性
孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误,很少给孩子选择的权利。
@时光 宝宝4岁
前两天路过家门口的小超市,老板突然找我要钱,说是我家儿子在他店里拿了个零食。后来经过了解才知道,原来之前孩子也会去超市拿东西,超市老板会等孩子的爷爷奶奶经过时找他们要钱。我现在很担心,孩子会不会已经养成了随意拿别人东西的习惯了?
涂老师:
我很赞赏爷爷奶奶的做法,孩子现在去小卖部拿些零食,是自主选择权的表现。爷爷奶奶保护了孩子的自主性,而且会让孩子觉得有安全感,不需要过度的担心。
但在这个基础上,为了让孩子的自主性得到更好的发挥,可以在每次孩子单独离开去玩的时候,问他需不需要零花钱,然后让孩子自己拿着钱去买自己想要的东西,这样一来,也培养了孩子的经济意识与解决问题的能力。
结语
孩子在成长的过程中,难免会犯这样或那样的错。当孩子拿了别人的东西时,要及时了解原因,和孩子沟通,让孩子知道随便拿别人的东西会给别人带来不方便和烦恼,是一种不好的行为;要求孩子及时归还别人的东西,使孩子养成不随便拿别人东西的好习惯。
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