【中班春天的色彩教案】中班关于春天的教案
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活动目标:
1、感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。
活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT。
2、音乐《春天在哪里》的歌曲。
3、油画棒、卡纸人手一套。
活动过程:
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕
师:你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的色彩美。
1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)
师:散文诗好听吗?还想听吗?请小朋友听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的? 谁来告诉小熊,春天是什么颜色的?(幼儿讲述)
师:刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色,听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢,他们是怎么说的?
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白色。”
提问:
(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的? (根据回答出示相应的图片)
(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?(结合图片集体练习句式。)
(3)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?(结合图片集体练习句式)
(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?(结合图片集体练习句式)
3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外,还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?(PPT出示紫藤花、油菜花等,仿编诗句。)
2、提问:这是什么花,什么颜色,长得什么样子的?紫藤花告诉小熊,春天是什么样的颜色呢? 油菜花是什么颜色的,闻起来有什么味?油菜花是怎么告诉小熊的?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
四、个别仿编诗句。
1、提出要求:刚才我们把紫藤花„„编进了散文诗。原来,春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片,请小朋友看看图片上是什么?请你告诉小熊春天是什么样的颜色?
2、幼儿自选图片并尝试仿编。
3、交流分享。请个别幼儿讲述,教师适时引导。
4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。
五、活动小结。
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩?把它画下来,再来告诉小熊。
教案二:春天的色彩活动目标
1、欣赏文学作品,感受春天的美丽。
2、画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
3、学习创编.体验创编的乐趣。
活动准备
1、《春天的色彩》课件
2、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
一、创设情境。理解作品内容。
1、完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?
(老师带幼儿边看课件边朗诵)
2、提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?
(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
教师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?
(引导幼儿接下去说)
教师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是?(让幼儿接)
(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
二、大胆绘画,表现春天色彩。
1、教师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩,那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?
请你去把它画出来。
2、播放《春》的音乐,幼儿绘画。
教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
三、学习创编.体验成功快乐。
1、幼儿交流创编。
教师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
2、幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?
引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是?
3、整体欣赏(播放课件)师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。
教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:
“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
四、结束活动
教师:小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跣的白色。”
小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
教案三:中班《春天的色彩》
活动目标:
1、感受春天色彩的丰富与美丽,进一步了解春天的特征。
2、提高对黄、绿、黑等颜色的辨识能力。
3、萌发喜爱春天、热爱大自然的情感。
重点:通过为各色花瓣找朋友来了解春天的特点。
难点:将花瓣颜色与春天里的相应事物匹配。
活动准备:
物质准备:ppt课件
经验准备:幼儿听过《七色花》的故事
活动过程:
1、ppt出示三色花,激发幼儿参与活动的兴趣。
课件三色花图片。
师:今天老师带来了一朵花,请小朋友数一数,它有几个花瓣?是什么颜色的?
幼儿自由回答,教师小结。
2、按照花瓣的颜色,看看,说说绚丽的春天。
师:美丽的春天又到了,小花瓣们都很想到外面去看一看,找一找它们的朋友。首先出发的是黄花瓣。你们知道吗?这些小花瓣还有神奇的魔法语呢!跟着老师说说看:飞吧飞吧,黄花瓣,把你的黄色朋友找出来!
ppt出示油菜花、迎春花等图片,引导幼儿看一看,说一说。
师:黄花瓣找到了朋友,真高兴!绿花瓣也想去找朋友!谁来帮它说说魔法语?
激发幼儿参与兴趣。
师:猜一猜绿花瓣会找谁做朋友呢?
师:这位朋友你认识吗?对了,它呀就是柳树!瞧,风一吹它就会跳舞。你会像这样跳舞吗?
用肢体动作表现柳条随风起舞的样子,请姿态优美、有创意的幼儿上前展示。
ppt出示图片,引导幼儿说说图片上的事物名称。
师:这些小动物你们认识吗?它们是谁?
观看ppt,说说图片中的小动物。
师:它们会是什么颜色花瓣的朋友呢?
师:除了黄、绿、黑这三种颜色的花瓣,还会有哪些颜色的花瓣?它们有没有春天里的朋友呢?
引导幼儿说出更多春天里的颜色,感受春天的绚丽。
3、玩游戏“我眼中的春天”。
师:你们喜欢春天吗?喜欢什么?是呀!春天有黄的油菜花,绿的小草,白的梨花……还有可爱的小动物。五颜六色的春天,老师和你们一样也喜欢。那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。如,春天是红色的,我看见了红红的桃花。
老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色?
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