【中班数学对称教案】幼儿园中班对称教案 中班对称图形的教案
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中班数学对称教案,对称是一种比较神奇的现象,比如说人很多地方都是对称的,眼睛、眉毛、手和脚都是对称的,我们要让幼儿认识到对称这个概念,知道什么是对称。
教案一:《对称》
活动目标:
1、帮助幼儿了解对称的概念,引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。
2、提高幼儿的观察能力和推理能力。
3、培养幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备:
数学插板幼儿人手一套,PPT,电子白板。
活动过程:
一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。
1、复习行、列的意思。
“在数学插板上横着摆放棋子的叫行,竖着摆放棋子的叫列。”
2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子,让幼儿说说那是第几行或第几列。
二、利用PPT进行学习对称的教学活动。
1、观看PPT演示,认识对称轴。
“今天老师带来了一条直线,这是一条很神奇的直线,我们一起来看一看。”
①这是一个三角形,一条直线把三角形从中间分成两半,这两半我们把它对折后发现大小一样,完全重合在一起。
②这是一只蝴蝶,一条直线把蝴蝶从中间分成两半,我们把它对折一下,发现大小一样,完全重合在一起。这条直线真厉害!
小结:从图形或图案中间沿着一条直线对折,变成两个大小一样的图形或图案,这条直线叫做对称轴。
③一个图形沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图形叫轴对称图形。
④一个图案沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图案叫轴对称图案。
三、引导幼儿进行操作简单的对称。
“这条对称轴这么厉害,今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。”
1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子,当作对称轴。
2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。
3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。
4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形,幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形,然后再摆出其对称另一半。
5、用同样的方法,用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。
6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。
“我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案,现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。”
四、游戏巩固对称的认识。
1、帮紫色的花找对称的另一半。(按颜色找)
2、帮猴子找另一半脸。(用排除法,逐一排除)
3、给生活中常见的物品按对称,不对称进行分类。
教案二:对称
活动目标:
1、初步感知对称和对称轴的概念,感受生活当中对称物的对称美。
2、通过观察、比较,判断物体的对称性,加深对对称的理解。
活动准备:
教具:对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图
学具:人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)
活动过程:
一、活动引入,初步感知对称
1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶
请你们猜一猜这是什么?
它有什么特点呢?
2、教师总结对称的概念、特性。
蝴蝶翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们
把这种形式叫作对称,这条折痕叫作对称轴。
二、动手操作,进一步理解对称
1、教师出示操作的材料,并介绍记录图表。
那么……是对称图形吗?请小朋友来猜一猜,并在这个画有问号的空格里填上你的猜测,认为对称打上
勾,认为不对称则打上叉。
2、介绍操作要求
试着对折,看看它左右两边的大小、颜色、形状和花纹是否完全一样。
3、幼儿操作,教师引导寻找对称轴,并沿着对称轴对折。
4、总结
金鱼和风筝的大小、颜色、形状、花纹完全一样,它们是对称图形,房子的窗户不一样,脸谱眼睛的
花纹不一样,它们两个不是对称图形。
你们都猜测对了吗?很多小朋友用眼睛看和动手操作得出的结论不一样,说明只用眼睛看是很容易犯
错误的,只有动手做过才能得出准确的答案,千万不可胡乱猜测。
三、找对称,相关经验的延伸
1、老师这里还准备了很多很多的对称图形,请你根据半边图形找出对称的另一半
2、幼儿找对称,教师引导对称的要点:大小、颜色、形状、花纹都得一样。
四、寻找生活当中的对称
生活当中还藏着许许多多对称的秘密,请小朋友去仔细找一找。
教案三:《对称》
活动目标
1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2、初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
教学重点、难点
1,、让幼儿运用多种感知理解对称。
2、知道对称分点对称和轴对称。
活动准备
1、幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。
4、春天的背景图一幅。
活动过程
一、开始环节
1、故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,下棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:“我丢了一只翅膀,飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?
2、分组操作:把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
二、基本环节
1、幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。
2、师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?
3、你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。
4、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)
5、教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。
三、结束环节
1、每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。
四、活动延伸
1、数学活动:
(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品,按轴对称和点对称进行分类,
并展示在分享区。
(2)统计家里对称的物品。
2、美术活动:剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。
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