幼儿园数高楼教案
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活动目标:
1、掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。
2、初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备:
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程:
一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
重点:感受旋律,并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好,看,草地上谁来了?
他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!
二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
A 重点:熟悉旋律,学唱歌曲旋律部分
看看,这位小妹妹发现了什么?
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)
带领幼儿一同歌唱
B重点:在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”
听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”
看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”
猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”
数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”
完整练习A歌唱与B说唱。
三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海
重点:了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼,你们知道有哪些吗?
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
教案二:《数高楼》活动目标:
1、学唱歌曲,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
2、学玩音乐游戏“数高楼”体验同伴合作玩游戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
1、在我们幼儿园周围你有没有看见过高楼,你有没有去数一数那些高楼房有几层?你是怎么数高楼的?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
2、今天老师也带来一座高楼,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?
二、能按节奏数高楼,重点学习楼层的连数。
1、出示高楼图,谁来数一数这幢高楼一共有几层?(请幼儿数高楼)
2、赵老师也来数一数到底有几层楼。(教师示范数高楼)
你们刚才有没有听见赵老师是怎么数的,你听谁愿意也来数一数。(请个别幼儿数高楼)
3、我们一起来数一数这幢高楼吧。(集体数高楼)
4、刚才我们都是用嘴巴数高楼的,其实数高楼加上动作也很有趣的(教师示范数高楼的动作:边数边双手交替向上)
5、你们想不想也来试一试,把我们的小手准备好,我们一起来数高楼吧。
三、理解歌词,学唱歌曲。
1、听到我们数高楼这么开心,弟弟和妹妹也要来数高楼了。我们来听一听他们是怎么是怎么数的?(教师范唱)
2、提问:弟弟和妹妹是怎么数高楼的?那除了听到弟弟妹妹数高楼你还听到歌曲里唱了什么?这幢楼高吗?你从哪里听出来的?(白云来回走,全在云里头)如果说不出,再次欣赏前半部分。
3、刚才歌曲中有一句歌词“答数没法求”你们知道是什么意思吗?(答数没法求就是数不出正确的答案)
4、集体学唱。
第一遍幼儿唱念白,教师唱旋律。
第二遍集体学唱(带着幼儿轻轻唱)
第三遍要有节奏的念念白,并用活泼欢快的声音来演唱。
四、合作游戏“数高楼”,体验合作游戏的快乐。
1、(出示图片帮助幼儿了解游戏玩法)下面我们一起来玩一个数高楼的游戏,我们来看一看这个游戏怎么玩?
2、老师和一个小朋友分别扮演弟弟和妹妹,站在圈外,示范游戏玩法。
3、游戏可反复进行。
4、请幼儿自由找朋友玩“数高楼”的游戏。
教案三:数高楼
活动目标:
1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备:
按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机、钢琴。
活动过程:
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
师:路边有很多的高楼大厦,这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句?“白云来回走”是什么意思?
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样?
(2)第二段: “全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?歌曲感觉怎么样?
(3)完整欣赏音乐
三、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么?
2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词(两遍)
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的?我们用轻快的声音演唱歌曲。
2.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏,请幼儿念数高楼的节奏,先请部分幼儿,再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏“数高楼”。
1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
2、第1~4节:圈上幼儿边唱歌边手拉手,按顺时针方向走4步,再按逆时针方向走4步。
3、第5~8小节:圈上幼儿立定唱歌,同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进洞后,抬起头来看高楼。
4、反复1~8小节:注意钻的时候不要相互碰撞。
5、第9~10小节:“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌,一边两臂屈肘,两手交叉抱肩(肘抬平)
6、第11~18小节:圈上幼儿站着不动,“弟弟”和“妹妹”按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂(两拍碰一次),同时口中唱“一层楼,二层楼。。。。。。”表示数高楼。当数到十层楼时,数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上,这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置,变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续进行。
结束部分
1、学习歌表演。共同表演搭楼房数楼房。
2、师:你们今天快乐吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好?
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