幼儿园会跳舞的小脚教案
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教学目标:
1、认知自个儿的小脚,喜爱做小脚的游戏。(小脚动起来)
2、明白小脚会伴随着身体的长大而长大。
教学预备:
节拍愉悦的Music、1份新生孩子脚印、有地毯的地面或地垫数个。
教学过程:
一、随Music教学小脚。
幼儿教师跟着Music做脚的动作,孩子效仿。
二、数种模式清楚小脚。
1、点数脚趾头。
数一下:始终脚上有几个脚趾头?找一找那一个最大那一个最小?
说说:小脚小脚真讨人喜爱,1、2、3、4、5,五个脚趾。
2、挠一挠小脚。
挠一挠自个儿的小脚,挠一挠小伙伴、教师的脚,说一说有何感觉。
说说:小脚小脚好好玩,挠一挠小脚呵呵哈,痒死了——
3、比一比脚大小。
与教师、小伙伴比一比。
看孩子脚印,让孩子明白:教师的脚呱呱坠地时就如此小,之后人长大啦,脚也长大啦。等孩子长大啦,小脚亦会长大啦。
三、认知小脚的本事,喜欢自个儿的小脚。
1、说一说小脚的本事。
走、跑、跳、踢……
2、听Music,快乐蹦蹦跳,出示小脚的本事。(孩子分组教学或两两比赛,看哪个的小脚最能干。)
教学扩展:
与大人一块儿跳跳,跑跑,体会小脚带来的愉快。
教案二:《会跳舞的小脚》活动目标:
1、在活动中认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。
2、知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
活动准备:
1、欢快的音乐;
2、新生宝宝脚印;
3、有地毯的地面或地垫若干。
活动过程:
1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。
师:今天我们和小脚一起玩好吗?(播放音乐)跟老师一起做:小脚小脚走走,我的小脚走起来;小脚小脚走走,我的小脚踮起来;小脚小脚走走,我的小脚蹦起来;小脚小脚走走,我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。
2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。
师:我们让小脚丫出来玩玩吧!教师念儿歌,请幼儿脱掉鞋子跟袜子。教师引出活动:“真舒服,老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧!”附:(儿歌)《脱袜子》:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
(1)数数脚趾。
数一数:一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大?哪个最小?
说一说:小脚真可爱,1,2,3,4,5,五个脚趾头。
(2)挠挠小脚。
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,说说有什么感觉。
说一说:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,好痒啊!
(3)闻一闻气味
教师继续引导幼儿:请小朋友闻一闻自己的小脚有什么味道呢?为什么会有味呢?
脚有味有许多原因,有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?
小结幼儿回答:有臭臭的味道;不洗脚就会有味道,不会讲卫生,教师教育幼儿要勤洗脚,讲好脚部卫生,这样就不会有异味的产生,小朋友的小脚就会干干净净,舒舒服服,对自己的身体也有很大的好处。
(4)比比脚大小。
和老师、同伴比比。
看宝宝脚印,请小朋友猜猜是谁的脚印?你长大了以后,小脚会有什么变化?会长大吗?
小结:老师的脚刚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。
3、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。
(1)说说小脚的本领。(走、跑、跳、踢等。)
(2)听音乐,欢快蹦蹦跳,展示小脚的本领。
活动延伸:
小脚累了,想回家休息了,我们赶快找到自己的鞋宝宝和袜宝宝。教师边念儿歌,便帮幼儿穿袜子。
活动目标
1、认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
活动准备
节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干
活动流程
一、组织活动:
1、带领幼儿随音乐入场
师提问:刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚) 小脚在哪儿?快把它请出来吧!听:(脱鞋)脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。
(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)
拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)
卷起小身子(将袜子卷起)
住进小鞋子(放进鞋子里)
排排做好。
二、基本部分:
1、认识小脚 师:小脚小脚伸出来,转一转,摇一摇,点点头,一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地,两腿放轻松)小脚真可爱,给小脚找照个相(出示图片)
提问:小脚有几只?(两只)一只叫左脚,一只叫右脚,左脚向客人问问好,右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。
2、师提问:小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?
小结:小脚真可爱,12345五个脚趾头。
提问:脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟 脚尖 脚背 脚底 脚趾甲) 脚跟:圆圆的,点点地,踮一踮,画个圈。 脚尖:可以跳舞。 脚背:弓一弓,像小桥。 脚底:挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的) 上面叫脚背下面叫脚底。
小结:两只小脚丫,十个脚趾头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,弯弯腰,竖 我的创新 活 动 流 程 起脚跟踮踮地,问个好!
3、比较脚的大小
师:宝宝,和老师同伴比一比谁的脚大?为什么老师的脚比小朋友的脚大呢?
小结:(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小,后来人长大了脚也长大了,等小朋友长大了小脚也会长大。
4、小脚的作用
师:小脚真有趣,你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由说并尝试) 你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走 用脚后跟走)
5、小脚会跳舞。听刚才的音乐,要求小脚按节拍跳舞。
6、保护小脚。
师:小脚会做这么多事情,我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以让我们的小脚干干净净,舒舒服服的?(幼儿自由说)
小结:我们要天天洗脚,天天换洗袜子,还要勤换鞋子,勤晾晒鞋子,脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲,穿大小合适的鞋子,这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。
三、结束部分:
教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子,跟随欢快的音乐跳着走出教室。
延伸活动:到户外做一些小脚喜欢做的活动(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
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