【大班体育蜈蚣走路教案】户外活动蜈蚣走路教案 幼儿园蜈蚣走路教案
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大班体育蜈蚣走路教案,对于大班的孩子来说,体育课是一个锻炼身体的好机会,同时也是一个玩游戏的机会,对于幼儿们的体育课一般都是用比较有趣的游戏来锻炼他们的,希望他们能一边玩一般锻炼自己。
教案一:蜈蚣走路
活动目标
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
活动准备
1、音乐:一起走
2、长松紧带垫子,拱形门,椅子。
活动过程
一、听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
1、小蜈蚣学走路
两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:
“左右左”、“一二一”。
2、蜈蚣长大
练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
告诉他们,小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
3、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌
小蜈蚣,学走路,
许多只脚不打架,
喊声口令齐步走,
一二一,向前走”。
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1、出示脚环,讲解戴法。
2、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路。
要求步伐一致,注意安全。
四、蜈蚣练本领
1、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
2、幼儿依次练习,教师给予指导。、
五、蜈蚣走路比赛
五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,
比赛哪组走得最快,最稳。
六、做放松动作。
坐在垫上,解下脚环。
七、活动评价
教案二:蜈蚣走路
活动目标:
1、在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿愿意帮助他人,不怕困难,互相协作的品质。
活动重点:在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走。
活动难点:与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。
活动准备:
1、场地布置。
几块大的绿色地毯做草地,地毯上一端用草绳圈出一个半圆,另一边布置好大公鸡的家及山洞。
2、教具。
草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)
3、知识经验准备:
孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动,对蜈蚣有初步的了解,能够模仿小蜈蚣,与多人合作向前走,步伐一致,动作灵活。
4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。
活动过程:
一、开始部分:
复习巩固与多人合作向前走,步伐一致,动作灵活。
师:小蜈蚣们,我们一起出去散散步吧。
教师带领幼儿连在一起,沿半圆形场地走,并配上儿歌:
小蜈蚣,变变变,变成一条大蜈蚣。
大蜈蚣,走走走,许多只脚不打架。
左右左右左右,喊着口令向前走。
二、基本部分:
在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。
A、与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳。
走着走着,看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭,
师问:大蜈蚣,你怎么了?怎么哭了呀?
配班教师:前些天,我的好朋友小猴说天气凉了,我的脚一定很怕冷,它送给我许多新鞋子,可是我不知道怎么穿,你们帮帮我吧。
(从此环节开始,配班教师参与到幼儿的学习活动中,和幼儿一起活动。)
1)出示草鞋,幼儿探索如何穿草鞋,视幼儿情况,教师给予些提示。
2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组,穿上草鞋,练习走路,要求动作平稳。
3)注意幼儿安全。
如若有幼儿摔跤,可一起讨论摔跤原因,从而让幼儿意识到必须步伐一致,齐心协力方可前进。
B、 与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。
1)集体尝试与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。
视幼儿练习走路情况定,带领幼儿走到活动场地另一边,发现大公鸡的家,
师:嘘!悄悄地绕过去,别让它发现我们了。
师:(在大家都绕完大公鸡之后)刚才真危险啊,经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕,都不会走路了,厉害的小蜈蚣们教教它们,遇到危险的时候我们怎么办啊?
幼:……
2)小组展示与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。
师:我们再去试一试,敢不敢?先请几条厉害的小蜈蚣去试试,我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的?
3)集体练习与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。
师:小蜈蚣们真了不起,本领学得真不错。 大公鸡到现在还没有发现我们!不过,我们还是悄悄地离开吧。
C、与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。(此为教学难点)
师:这里有一个山洞,小蜈蚣们能不能过去啊?
怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家?
1)幼儿小组尝试与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。
可视幼儿情况多请几组幼儿。
(如尝试的幼儿以失败居多,或者都失败,和大家一起讨论失败的原因,让幼儿再一次明白必须步伐一致,齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞)
2)集体练习与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。
三、结束部分:
师:大家都钻过山洞了,真厉害,自己表扬自己一次!
今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊?
嗯,真舒服啊!不过,它是大蜈蚣的,我们该脱下来还给它了,大家一起谢谢大蜈蚣!
配班教师:不用谢,我才要谢谢大家呢,教会了我走路,还教会了我穿鞋子!
师幼:不用谢,大蜈蚣再见!下次再一起玩!我们回家啰!集体连在一起,出活动室。
教案三:《蜈蚣走》
活动目标:
1、能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。
2、能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
活动准备:
1、经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2、物质准备:铃鼓1副;音乐(比赛背景音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
活动过程:
一、热身活动,队列练习
1、大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走
二、基本部分
1、学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。
(1)教师
师:这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。
师:我发现有的小朋友走的真好看,请**小朋友来师范一下 。他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。再请几个幼儿示范一下,予以鼓励。
(2)、师:刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子,走的都很像,说明我们小朋友都很能干,今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片,我们一起来看一看。
师:小朋友仔细看一看,这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊?你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗?小朋友们来试一试。
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。
2、集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。
(1)师:很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组,分散开来练习。
(3)请走的好的那对小朋友来示范,并讨论:你们是怎样玩小蜈蚣走的?
(4)讨论:先出哪只脚呢?
师:我们两个两个学蜈蚣走时,我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣走”游戏。
师:下面我们要做个游戏,这个游戏怎么玩呢?小朋友听好老师的口哨声,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,听懂了没有?下面我们要开始了!
3、变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。
(2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师吹口哨进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣赛跑”:6人一组,看谁先到达终点。
三、活动结束
1、放松身心。
师:刚在我们玩了一个很有趣的游戏,小朋友们表现都很棒,小朋友们肯定都累了,下面我们一起来放松一下。
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