中国孩子,几岁开始学英语比较好?
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语言刺激能促进大脑细胞生长发育。幼儿期是语言发展的关键期,抓住这个关键期给予幼儿两种语言刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。
英语是国际通用语,懂英语,信息接触就会更广泛。美国耶鲁大学的一项研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激能促进大脑细胞生长发展。幼儿期是语言发展的关键期,抓住这个关键期给予幼儿两种语言刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
学英语有那么多好处,应不应该在学龄前安排孩子学呢?什么时候开始学最好呢?这是困扰很多年轻父母的两大问题。
理论上讲,婴儿在5个月时耳朵就能接收词汇了,并且接收的词汇会在脑中形成印痕,然后1岁多时就可以运用这种语言了。6岁以前,幼儿对声音的敏感度也较高,并且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有极大的可塑性,此时练习说话,更容易掌握发音技巧。4岁以前,大脑对声音的辨别能力最强,成年之后,对声音的辨别能力是4岁儿童的四分之一,所以4岁以前,孩子学语言是一件轻松的事。
英国一项研究也印证,儿童学语言的能力要比成年人强,而且学外语的年龄越早,掌握这门外语越容易。很多在婴幼儿时期移民的孩子,他们的外语水平几乎都能达到母语水平,也给这些研究提供了丰富的例证。
孩子学英语,相较成人来说,还有以下两大优势:一是孩子没有升学考试的压力,这样他们就可以在宽松、愉快的环境中学习;二是孩子说英语时,不怕说错被人笑,开口练习的机会就更多。
但是,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,在教授幼儿学英语时,最好不要求幼儿去书写,并且教学方法一定要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿的注意力一般不易集中,教师就应运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。
在教孩子学英语时,不要用成人英语教授模式。如果把成人学习英语的方法“读课文,解释生词,练习句子”的模式搬到幼儿课堂上,不仅不能提高教学效果,反而会引起幼儿的反感,不利于幼儿学习,说得夸张一点,可能会让孩子越学越迷糊。
另外,在培养孩子外语能力的同时,也要加强孩子母语的培养。联系人类最深沉感情的还是母语,而外语通常是作为语言工具来学习的,母语除了交流工具的职能外,也承载了本民族的心理习惯和文化认同,母语才是真正的竞争力。
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