别再做“培养孩子想象力”的傻事了
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我们自己的童年失去了想象力的陪伴,就愈发不希望让孩子的童年再重蹈覆辙。于是一些父母刻意地给自己的孩子制造了一个童话王国。
当孩子哭着喊着要星星要月亮,要见真正的圣诞老人,要得到真正有魔法的魔法棒时,这些父母才意识到,可能哪里出错了。
他们把想象力跟知识、跟常识、跟真相人为地对立了起来。
他们以为这样就能培养孩子的想象力,殊不知,这样做可能只让孩子变得无知。
每个孩子都是富有想象力的天使
▌什么是想象力呢?
孩子生来就有这种能力。
比如,他们敢说大象有8条腿,猪会飞,太阳可以变成蓝色。大人眼里,孩子们的这些想象既有趣又梦幻。
然而,更高级的想象力,远不止于此。
我们看一下想象力的定义。它指的是对已有形象的再造,联想,迁移等能力。
比如说,看到一个圆形,孩子会回答出很多答案,太阳,鸡蛋,饼干,皮球等等。
孩子所想象到的事物,其实也还是现实世界中存在的,是可以触摸到的具体东西,或者能够闻到的气息,或者是能感受到的情绪等。
只要父母给孩子足够的探索机会,多接触新鲜事物,允许孩子表达,对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定,孩子的想象力就能得到很好的发展。
关键是,当孩子4、5岁开始,他们会有自己的思考,会有疑问,会有了解更多真实世界的欲望之时,我们就需要逐渐给孩子展示一个真实的世界。
一个丰富的、新鲜的、可以看见、听到、触摸到的现实世界,而不是纵容一个孩子永远活在他的凭空幻想里。
比如,我们需要说:
宝贝,天上的星星是……我无法帮你摘下来;
圣诞老人源于一个这样的故事,至于到底有没有这么一个人存在,妈妈是没见过……
告诉孩子真相,并不会损伤孩子的想象力。
简单、清楚地讲出事情的来龙去脉,让孩子选择,去相信,或者不信。这就是父母该做的事。
风筝会飞,既可以想象成有魔法,又可以理解为风的原理
▌除此之外,日常教养中,我们还需要懂点儿心理学常识
因为很多时候,看似不太妙的事情,其实是孩子的想象力在发展。
❶ 怕黑
3至6岁的小孩会怕黑,是正常的自然心理。这并非坏事。
瑞士心理学家皮亚杰认为,孩子怕黑是因为他的大脑有了初步的智慧,到了感知运动这个阶段。随着自我的增强,智力也开始探索未知,并创造幻想。
所以,不批判,不给孩子贴“胆小”的标签。陪孩子在关灯后,讲个温柔美好的故事,都将很好地呵护孩子的想象力发展。
❷ 说谎
有些父母会发现,刚3、4岁的小孩就会“撒谎”了。
比如明明没有发生过的事,他却说得跟真的一样;比如今天没有吃包子,孩子却说今天幼儿园的包子特别好吃等等。
其实,这个年龄段的孩子还不能完全区分想“想象世界”和“真实世界”,这些被孩子说出来的事件,其实都是孩子想象世界中的事情,或者说是孩子期盼发生的某件事,跟孩子的品行毫无关系。
❸ 贪玩
贪玩是每个孩子特性,有时会忽略大人呼唤,甚至是废寝忘食。孩子们都很爱角色扮演类的游戏,过家家、公主和王子,甚至是左手超人、右手蝙蝠侠、嘴里自说自话的两只手打在一起……
看到这些都不必大惊小怪,或者抱怨孩子不务正业。不要打断他们。当孩子沉浸在游戏中时,孩子的想象力和专注力在同时得到发展。
画画,是孩子尽情泼洒想象力的过程
▌最后,关于孩子想象力的呵护,我有额外几个提醒:
❶ 画画
你可以经常陪孩子画画,让他们在纸上尽情泼洒创意。少一些指点和评判,欣赏并称赞就好。
❷ 看云、看海、看大自然的每一个细微处
就着一朵云,说一个故事。或者什么也不说,就这样享受一下午无所事事的时光也是很好的。
❸ 回答孩子的问题时,别回答得太满
因为显得比孩子聪明太多,其实是剥夺了孩子思考的空间,以及思考的积极性。不如多反问:“你觉得呢”“你认为是怎样的”……这样的回答足矣。
❹ 引导孩子进行广泛的阅读。另外,多带孩子出门看世界
所谓“读万卷书,行万里路”,理论知识加真实世界的实践,是开启孩子智慧的最佳途径。
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