【幼儿园宽容教案大班】学会宽容教案
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活动目标:
1、初步懂得只有和同伴互相帮助,才能有更多的好朋友
2、体验和小朋友一起游戏的快乐,培养幼儿的宽容心
活动准备:画好哭脸的树叶、故事图片
基本过程:
一、 导入活动
教师:“今天我们班来了位神秘的客人,快看看它是谁?”
教师出示哭脸的树叶宝宝,问幼儿:“它怎么了?”
教师:“怎么回事呢?我们一起去看看吧。”
二、 关键步骤
1、教师边出示图片,边有表情地讲述故事
听完故事后,教师提问:
1)刚开始,小熊有没有和树叶宝珠宝店做朋友?
2)大灰狼来了,是谁救了小熊?
3)最后,树叶宝宝为什么和小熊成了好朋友?
2、引导幼儿初步了解树叶的作用,教育幼儿不随意采摘树叶
教师:树叶可以净化我们的空气,所以我们不能随意采摘树叶,这样会破坏我们的环境,要和树叶做朋友。
三、 结束活动
带领幼儿到户外捡树叶,体验小朋友在一起游戏的快乐!
活动延伸
1、语言活动:儿歌《牵牛花找朋友》,激发幼儿感受有朋友的快乐
2、美工活动:幼儿在老师提供的“我的好朋友”画纸上涂自己最喜欢的颜色,感受有朋友的美好心情
课后反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
幼儿园宽容教案大班:甜蜜的宽容
活动目标:
1、通过绘本,初步懂得原谅他人无心的过错,学会宽容。
2、 能大胆表达自己的体验和感受。
活动准备:
“独角兽妹妹”PPT课件
活动过程:
一、谈话,了解幼儿已有经验。
1、出示PPT1,幼儿说说自己是怎么做客的。
2、出示PPT2,请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹来玩是什么样的心情。
二、 在绘本阅读中,理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。
1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。
(1) 让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事?为什么?
(2) 出示PPT3,幼儿看图说说独角兽妹妹做的错事
提问:你认为独角兽妹妹为什么会做这么多错事?
小猪现在是什么表情?为什么惊呆了?
2、迁移幼儿经验
提问:你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事?别人是怎么对你的?
教师小结:原来我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事,这些事都不是我们故意去做的。
3、理解小猪不宽容造成的孤单情绪以及带来的不快乐。
(1)出示PPT4,提问:现在小猪家成什么样子了?
(2)出示PPT5,提问:小猪现在露出了什么表情?小猪会怎么做呢?
(3)幼儿讨论:你觉得小猪做的对不对?如果你是小猪你会怎么做?
(4)出示PPT6, PPT7,引导幼儿观察小猪的表情和内心世界,感受失去朋友后的孤单。
三、感受宽容带来的快乐。
1、(1)出示PPT8、PPT9引导幼儿说说两个好朋友再次相见时的心情。
教师小结:这次小猪知道了,没有朋友会很孤单、寂寞,有了朋友才会开心,快乐!
(2)出示PPT10,提问:这次独角兽妹妹把天花板又戳了一个洞,小猪还会生气吗?为什么?
(3)出示PPT11,感受两个好朋友快乐、甜蜜的生活情景。
(4)教师小结:小猪真是个了不起的孩子,独角兽妹妹不小心把他的新家弄得乱七八糟,最后他还是原谅了独角兽妹妹,还帮她做了一顶帽子。
2、在问题情景中体验宽容带来的快乐。
出示PPT12,PPT13,观看生活图片,幼儿谈感受。
3、迁移幼儿经验,引导幼儿说说和同伴在一起时不小心做错事。你是怎么做的?
教师小结:我们也能原谅同伴做错的事情,原来会原谅别人和宽容别人会使我们的生活更快乐,更甜蜜。
4、结合音乐来感受一下宽容别人带来的快乐。
幼儿园宽容教案大班:学会互相宽容
活动目标:
1、能带着简单的问题进行自主阅读,仔细观察画面后找到问题的答案。
2、理解故事内容,感受宽容能让人快乐相处,知道有了误会要及时消除。
活动准备:图画书
活动过程:
1、生气的原因。
(l)出示胖墩、麻杆、胖子、瘦子和两条狗的形象,认识图画书中的人物。今天请来了两家人,来认识一下吧。这是胖墩和麻杆,请你找找他们的爸爸。这是“大耳朵”和“尖耳朵”,哪条是胖子家的狗,哪条是瘦子家的?
(2)出示图画书第7页,引发自主阅读兴趣。你觉得胖墩和麻杆是不是好朋友?他们俩为什么不一起玩呢?请小朋友自己读一读图画书,找找原因。
(3)幼儿自主阅读第1-7页。胖墩和麻杆为什么不能一起阮?胖子和瘦子的做法让他们自己的心情变好了吗?你有没有因为自己不高兴,就让别人也不高兴呢?
2、和好的信号。
(1)师幼讨论:胖子家和瘦子家想和好吗?应该和好吗?你能帮他们想想办法吗?
(2)师幼共同阅读图画书后半段。是什么帮助他们和好的?(仔细观察关于烟的画面)胖子家和瘦子家到底想不想和好?你从哪里看出来的?(全家老少都出来、分享苹果)争吵后,说不定两个人都在后悔呢。烟就是一个和好信号,让胖子家和瘦子家放下顾虑和好了。
(3)和好的办法:当你和朋友、爸爸妈妈生气争吵后想和好的时候,也可以找一个和好信号。我们一起来试一试吧。(请幼儿说说自己可能用的办法)
参考办法:
唱歌版:我们两个是朋友,咿呀咿呀欧;我们两个和好吧,咿呀咿呀欧…
拉手版:可以相互拉拉手。
亲亲抱抱版
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