【幼儿园数学游戏教案】幼儿大班数学游戏教案
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活动目标:
1 、复习巩固各种图形的特征。
2 、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3 、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动重点: 复习巩固各种图形的特征。
活动难点: 学习梯形的特征,并用各种图形拼图。
活动准备:
1 、知识准备: 幼儿已经认识的几种图形,字卡。
2 、物质准备: 奇妙箱一个,两幅图, A4 纸每组四张,彩铅每组五支,固体胶每组一个,幼儿操作用的四种几何图形若干。
活动过程:
导语:今天,老师带来了一个奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?
(一)游戏:“奇妙箱 ” 里找图形宝宝
1 、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
拿出正方形,问: “ 这是什么啊?日常生活中,我们见过哪些物品是正方形的? ” (引导幼儿讨论)
2 、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?
(游戏反复进行)
导语:图形宝宝都从奇妙箱出来了,我们看看图形宝宝都有哪些特征。
3 、老师总结:奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长。
导语:今天老师给大家又带来了两种图形宝宝,看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。
4 、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个,然后请幼儿到奇妙箱摸。
5 、让幼儿说出特征,教师给予指导。
教师总结:梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形是圆圆的没有角。
导语:老师带来了两幅图,请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的?(出示图片,体现所学的图形)
(二)数数、分类,拼画活动:
导语:大家想不想也用图形宝宝拼图?盘子里放着许多图形宝宝,请大家也拼出自己喜欢的图形。
1 、请大家数一数每种图形宝宝各有几个,并且我们把图形宝宝分别记录下来。
2 、在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)
3 、每组的画和统计表贴到黑板上,请幼儿说说,每组用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
活动延伸:
小朋友们今天的表现都很棒,今天回家让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?
幼儿大班数学游戏教案:《找小猫》
【活动目标】
1、听音乐做游戏,体验游戏的快乐;
2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。
【活动由来】
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“小班幼儿应具备能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。”我们小一班孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下、前后灯方位词的言语,《纲要》中也指出“活动的内容应源于幼儿生活,贴切幼儿生活”基于对小一班幼儿已有经验的观察,我决定开展本次活动,以促进幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。
【活动准备】
1、幼儿已有的经验准备:幼儿在生活中对方位有一定的认知;
2、物质材料的准备:幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。
【活动过程】
一、开始部分
通过情景游戏,吸引幼儿兴趣。
今天猫妈妈要带小猫出去玩,我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏,今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。
二、基础部分
1、听音乐、玩游戏。
幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏,教师开始找,问:小猫小猫在哪里?
小猫答:“小猫小猫在这里”问:小猫你藏在什么地方?
引导幼儿大声说出自己藏在××的前后里外上下
2、总结第一次玩游戏的问题,第二次玩游戏。
在游戏中,引导幼儿不要都藏在一个地方,避免安全隐患。要轻轻去躲,猫妈妈没有找到的时候不要出声音。
3、第三次玩游戏,引导幼儿藏在不一样的地方。
在游戏过程中,教师要有意识的引导孩子大声说出方位词,巩固孩子对方位词的认识。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。
三、结束部分
今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏,说一说我们都藏在了什么地方啊
小猫们玩游戏玩累了,去喝一点水,一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。
找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的喜欢,寓教育于游戏,使幼儿在做中玩,做中学。
幼儿中班数学游戏教案:《我和数字交朋友》
活动目标
1、通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。
2、运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。
3、通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
活动准备
1、数字卡片1—8,六种游戏的标识
2、数字卡片1—8、实物卡片 1 — 8
活动过程:
一、教学引入
师生以歌曲 《数鸭子》进入教学
师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示 1 — 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字 8 )这个数字你们认识吗? 8 像什么?我们一起用手指在空中写个 8 。
二、活动、游戏中学习
1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物,如5就数出对应的实物。
2、拍手游戏:教师将实物装在一个箱子里,教师或幼儿拍手听到几下就从箱子里摸出几个,注意箱子里的实物不一样,摸出的实物要一样。
3、分类计数:这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,我们 看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明。
三、歌曲《数鸭子》结束课程
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