大班报纸大力士教案
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活动目标:
1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦。
2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。
活动准备:
大记录表 1 份,小记录表、笔、书本、卡纸若干
活动过程:
一、探索纸张站立的方法
1、猜一猜 师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们站起来,你们觉得 可以吗?
2、试一试 引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。
3、交流分享 幼儿展示纸张站立的方法。
二、探索纸张是否可以承重
1、猜一猜
师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那么,站立的纸张上能不能放东 西承载力量呢?
2、试一试
幼儿自由实验。
3、交流分享
师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然站立着呢?
教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会不一样。
三、探索纸张承载力大小
1、猜一猜
师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量,那能不能承载更大的重量呢?
2、试一试
引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。
3、比一比
引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。
小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧!
教案二:《好玩的报纸》活动目标:
1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能,发展动作的灵活性和协调性。
2、在报纸上探索各种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力,体验集体活动与创造的快乐。
活动准备:
1、旧报纸若干张,小海龟头饰。
2、录音机、音乐磁带。
活动过程:
1、热身运动
(1)幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动
(1)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?
(2)自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。
(3)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩
幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏:“快乐岛”
方法:请两个小朋友组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。音乐响起,海龟围着快乐岛游水。音乐停下时,两人同时站在快乐岛上,相互拥抱,保持身体平衡。音乐响,幼儿离开快乐岛去游泳,音乐停,幼儿将报纸对折一次,再相互拥抱,站在快乐岛上。音乐停一次,报纸对折一次,报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
5、放松运动:
(1)听音乐坐在报纸上,闭眼睛深呼吸,想像自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。
(2)收拾好报纸。
教案三:报纸大力士
活动目标
1、尝试折叠报纸,感知物体的形变会产生弹力。
2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。
活动准备:
各种纸张;轻便的水果玩具;报纸人手一至两张。
活动过程:
1、谁把它弹起来?
师(手持一张报纸):这是一张报纸,它的力气特别大,你们信不信?
幼儿回答
师:老师要来做个小实验,看仔细了。(师演示将报纸对折七至八次以后,上面放一个玩具水果,压住,猛得松手。此时,玩具水果会瞬时弹起。)
师:看到没有,玩具水果怎们样了?
幼儿:弹起来了。
师:想一想:是谁把玩具水果弹起来了?
幼儿:是纸把玩具水果弹起来了。
师小结:哦,原来报纸的力气真的很大,它把玩具水果弹起来了。
2、报纸的弹性折出来
师:赵老师想请小朋友也来试一试。
让幼儿尝试、操作
师:为什么报纸会把玩具水果弹起来?(和旁边的小朋友讨论一下)
幼儿回答
师小结:一般的纸是不具有弹性的,而折叠的报纸具有一定的弹性,它能把轻巧的玩具水果弹起来。
3、折得多,弹力大
师:是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢?
师:请小朋友再来试一试,折一次纸,试一下,比较一下折了几次纸,能使水果弹得远。
师:你发现哪一次能让水果弹得又高又远?
幼儿回答
师小结:原来,纸折的次数越多,弹力越大,水果就弹得越远。
4、让其它纸也来做大力士
师:赵老师还为你们准备了其他的纸,我们一起来动动手:看看哪种纸最先让水果弹起来?
幼儿讲述自己的实验经过。
师小结:
师:课后有时间还可以和好朋友交换着玩,想想为什么不同的纸使得水果弹的高度是不一样的?
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