幼儿园大班统计教案
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活动目标:
1、让幼儿在尝试活动中,初步学会统计的方法并记录统计结果。
2、制作统计表,感受统计表给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动重点:统计物品并记录结果
活动难点:学习制作统计表
四、活动准备:表演区物品,益智区物品,操作区物品,音乐(小鸡出壳,童心气球)
活动过程:
一、导入课题放音乐小鸡出壳我们一起动起来。
1、分组区角(益智区,表演区,操作区)活动,初步感知统计的概念。
2、小朋友看,我们的区域物品,摆放怎么样?(太乱,不整齐),那我们应该怎么办?(分类整理,相同物品放一起)请一位幼儿整理。
想知道有几个毛绒玩具吗?(记录在纸上)
小结:我们把物品分类整理,记录在纸上,这种方法叫统计。
二、第一次操作幼儿按老师要求统计并记录。
1、老师提要求:
第一组:按颜色统计卡袋并记录。
第二组:按图形统计卡袋并记录。
第三组:按颜色统计棋子。每组请一位幼儿展示记录结果。
教师总结:把这些记录的结果填在表格里,就更直观,更清楚就是统计表、
①统计表的形状可以是多种多样,苹果形,圆形,长方形,正方形,三角形。
②最上面是统计表的总名称:图形统计表
③看,一共有几种图形?应该画几列?图形和数量在同一行吗?(不是)我们用线隔开。
图形在第一行,数量在第二行。
2、分组评价并纠错。
3、请4位幼儿填写图形统计表的数量。
教师提问:你从这张图形统计表中知道了什么?还能知道什么?
教师出示第二张棋子统计表:提问:两张统计表有什么不同?(名称,数量,物品不同)
图形统计表有2列,4行:是横式:图形在上,数量在下。
棋子统计表有4列,2行:是竖式,棋子在左,数量在右。
三、幼儿合作制作统计表、
1、第一组统计益智区物品,第二组统计表演区物品,第三组统计多功能厅物品、
2、评价纠错:请幼儿讲述各组的统计表,统计表的名称是?有哪些物品?每种物品有多少?
教师提问:统计表对我们生活有什么帮助呢?
它可以帮助我们把生活中复杂的东西简单化使人一目了然。
活动延伸:
今天回家后独立制作一张家里或小区的物品统计表,明天带来。
教案二:统计幼儿到幼儿园的方式活动目标:
1、对统计活动感兴趣,并尝试用统计的方法解决生活中的问题。
2、知道多走路、多骑车,少开车,提倡低碳生活保护环境。
活动准备:
1、具备一定的点数能力,已有初步的统计经验。
2、每人一张统计纸、铅笔、老师统计的大纸、记号笔等。
活动过程
一、直接导入话题。
1、今天你是怎么上幼儿园的?
2、教师出示统计表,根据找朋友的回答分别记录在纸上。
二、数一数
1、小朋友上幼儿园有几种方式?(走路、电瓶车、汽车、三轮车四种)
2、每一种方式有几个人?(幼儿手指点数)
三、学习统计的方法
1、讨论:有什么更简便的方法可以知道有多少人是走路上幼儿园的?有多少坐车来幼儿园的?
2、教师出示记录表,介绍记录的方法。
四、幼儿学习用统计的方法记录
1、幼儿边看着教师的记录纸,边数边用统计的方法记录。
2、教师巡回指导幼儿的操作。
五、讨论
师:哪几种上幼儿园的方法最环保、最低碳?
教师小结:我们以后要多走路多骑车,少开车,减少环境污染。
教案三:《统计游戏》
活动目标:
1、大胆尝试通过用不同的方式来统计物品的种类和数量。
2、发现柱状统计图的特点,会用柱状图来进行统计。
3、知道运用统计来解决实际生活中的问题。
活动准备:
1、四个大整理箱、四个货架及物品。
2、教师统计图、幼儿记录纸(4份)、彩笔、柱状统计表(4份)
活动过程:
一、开始部分:情景导入
师:今天我们班也要开一个超市,送货员叔叔也送给我们送来了四大箱货,刚刚送货员走的时候忘记把这些商品的清单给我了,那每样货物都订了多少呢?马老师要请你们帮个忙,帮我统计一下这些货物的数量。首先我们要把这些货物分类摆在货架上,接下来请你们几个人一组合作来统计每个货架上都有哪些商品?它们的数量是多少?
二、基本部分:整理、统计货品
1、幼儿摆放货物:
师:放好了吗?看看这个货架属于哪一类?这里就是**区。
2、幼儿第一次统计:
师:接下来该统计了,你们可以先商量一下谁来记录、谁来数数量、谁负责核对,准备好了就可以开始了。
3、分享统计结果:
师:统计完了吗?每个组派一名小朋友来介绍一下他们统计的结果。
师:你是怎么统计的?
师:刚才我们一起分享了你们的统计结果,马老师也做了一张统计图。
3、教师出示条形统计图
师:和你们的统计图一样吗?哪里不一样?
师:这张图上都记录了哪种商品?它们有多少?你是怎么知道的?谁的数量最多?谁最少?为什么?
小结:这种统计方法能让我们一眼就看出货架上商品的种类和数量,还能很快知道哪种商品最多、哪种最少。是不是很方便?
4、幼儿第二次统计
师:你们想不想也尝试用这种方法来代替你刚才的统计图?
5、幼儿第二次统计
6、讨论:补货
师:现在我们能很快看出那种货物多、那种货物少,我发现我定的小汽车有点少了,我想把它补齐成15个,我还需要进多少个小汽车?你是怎么知道的?现在我想把它们都补齐成15个,你们能帮我算算还需要补多少个?请你们在这张统计单上写上我要补的商品的数量?
7、幼儿第三次统计:
三、结束环节。
师:好了,让我们一起把这张补货单交给送货员叔叔,我们的超市就要开业了,让我们一起出发吧!
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