幼儿园干活的乔尼教案
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活动目标:
1、幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度,速度的变化。
2、幼儿体验活动的乐趣。
活动准备:
锤子
活动过程:
一、出示钉锤图片。
1、师:小朋友们,你们认识这是什么东西吗?对了,这是钉锤,钉锤有很多的用途,你们能说一说吗?”
2、老师模仿使用钉锤的动作。
二、学唱歌曲。
1、师:今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲,这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的,小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的?
2、欣赏歌曲两遍。
3、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
4、师:歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的,那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?
5、请幼儿想想该怎么替换歌词,教师可以提示和帮助。
6、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼儿尝试歌表演。
1、师:小朋友们,刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活,现在我们再帮他创编一些动作,好吗?
2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
四、延伸活动。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
教案二:《乔尼用一个钉子干活》活动目标:
1、会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。
2、体验活动的乐趣。
活动准备:
1、音乐磁带,一把钉锤
2、观察过木工或园内工作人员使用钉锤的情景。
活动过程:
一、回忆关于钉锤的经验。
1、出示钉锤,谈谈钉锤的用途。
老师:谁知道这个钉锤是干什么用的,他有什么用途啊
幼儿:( )
2、模仿使用钉锤的动作。(可多请几个小朋友来表演、示范、做的好的老师给予加强)
二、学唱歌曲
1、先把歌词念念一遍,再把歌曲唱一遍,小朋友门仔细的听,听听歌曲里都唱了什么,听听歌曲的那里像是钉锤的声音。(请小朋友举手回答)
老师:好,请小朋友来说一说,歌曲里唱了什么啊!
2、那再听老师把歌曲唱一遍(配合响应的动作)歌曲唱完了,是不是很好听的一首歌曲啊!那下面大家跟着老师的一起来唱,加上动作一起。(动作做的真好看,呱呱叫)
3、那下面大家跟着老师的钢琴一起来唱一遍,加上动作一起,看看谁的钉锤钉的最漂亮。
4、老师和小朋友一起边弹边唱(幼儿加上动作,直到幼儿大概的熟悉歌曲的旋律和歌词
5、乔尼干活要用五个钉锤,请幼儿想想该怎么替换歌词(请幼儿举后回答)
(1)一个钉锤:右手敲右腿
(2)两个钉锤:双手敲双腿
(3)三个钉锤:除双手敲双腿外,再家右腿跺地
(4)四个钉锤:双手敲双腿,双腿跺地。
(5)除双手敲双腿,双脚跺地,再加上点头
6、引导幼儿演唱歌曲的音量可以从弱逐段加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、尝试歌表演。
1、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
老师:有那个小朋友能自己创编歌词呢?(举手回答,不知道的话老师补充或者是引导)
2、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
老师:钉锤用的多的时候会怎么样啊,谁来说一说,身体会怎么样啊!
幼儿:(……)
3、带领幼儿边听音乐边做动作。(看谁做的最漂亮了,等下老师请他到前面来当小老师)
4、请幼儿到前面来表演,可根据幼儿的兴趣决定表演的次数
三、活动结束
教案三:干活的乔尼
活动目标:
1、引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度,速度的变化。
2、引导幼儿体验活动的乐趣。
活动准备:
音乐磁带,一把钉锤。
活动过程:
一、出示钉锤。
1、师:小朋友们,你们认识这是什么东西吗?对了,这是钉锤,钉锤有很多的用途,你们能说一说吗?”
2、老师模仿使用钉锤的动作。
二、学唱歌曲。
1、师:今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲,这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的,小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的?
2、 欣赏歌曲两遍。
3、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
4、师:歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的,那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?
5、请幼儿想想该怎么替换歌词,教师可以提示和帮助。
6、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼儿尝试歌表演。
1、师:小朋友们,刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活,现在我们再帮他创编一些动作,好吗?
2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
四、延伸活动。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
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