大班科学奇妙的传声筒教案
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1、了解声音能通过棉线、铜丝、塑料绳的震动进行传递。
2、学习对比观察,能对探索的问题进行预测与验证并作出准确的记录。
3、感受探索科学活动的乐趣。
活动准备:1、初步知道"传声筒"的玩法。指导语:引导幼儿探索能让传声筒传声的方法。
2、ppt多媒体课件:《奇妙的传声筒》《电话屋》。两人一套幼儿操作记录材料(线绳连接的传声筒、细铜丝连接的传声筒、塑料绳连接的传声筒操作记录卡)。场地准备:园内较开阔的活动室。
活动过程:一、出示用棉线连接的传声筒,激发幼儿探索的兴趣。
1、幼儿自由玩棉线连接的传声筒,探索传声筒玩法。
2、分组再次探索,发现拉直棉线震动才能传声。
二、幼儿分组探索,引导幼儿探索声音通过连接物的振动传递,并把实验结果记录下来。
1、出示三种不同连接物连接的传声筒,学习记录。
指导语:瞧!老师还带来了两种不同的传声筒,一种用铜丝连接的传声筒,另一种是用塑料绳连接的传声筒,请小朋友比一比三种不同连接物连接的传声筒,看看哪种传声筒传声的本领大?请小朋友来做小小裁判员,一边做实验一边把实验的结果记录在表格上。
2、幼儿两人一组合作实验,比较三种不同连接物连接的传声筒那种传声本领最大,并把探索结果记录下来。
三、分享交流,启发幼儿把传声筒传声的探索与发现用语言表达出来。
1、幼儿交流实验结果。
指导语:请小朋友说说你们的探索发现,那种传声筒传声的本领最大?
2、播放课件,了解声音传递的秘密。
四、了解"传声筒"在生活中的应用,初步感知电话传声的秘密。
1、激发幼儿寻找传声筒在生活中的应用,了解电话传声的秘密。
提问: 请小朋友想想在我们的生活中哪些东西应用了"传声筒"传声的原理?
2、观看课件《电话屋》,初步感知电话传声的秘密。
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