【青少年早恋的原因】孩子为什么早恋 孩子早恋的原因
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孩子为什么会早恋?青少年早恋的原因有哪些?不知道孩子为什么会早恋,那么先看看下面这篇文章,首先了解早恋原因再进行疏导吧!
不良风气的影响
未成年人心理稚嫩,在信息高速发展的时代中,多受互联网及其他媒体中低俗文化的影响,网络成瘾者中的青少年学会并尝试由性冲动带来的性活动,使少男少女偷吃禁果,并从中获取性满足而促发早恋。此外,儿童父母在夫妻生活中的不检点行为,给儿童心理造成的影响,还有部分特殊家庭,对父母爱的缺失,去寻求异性伙伴,从早恋的异性中获取爱的关怀。
小贴士:针对这种情况,家长可以和孩子多进行沟通,适当的让孩子接触网络,但是要告知孩子青春期知识,不要让孩子陷入不正确的观念。
逆反心理
这是一种常见因素,父母在见到少男少女在一起,常视为一种不正常现象,而去横加干涉,在父母眼里认为这将会影响学习,有误前程、败坏门风或误将门当户对作为干涉内容。不为孩子没有承受挫折能力着想,反而促使他们逆反心理的产生,偏要与父母对着干。
小贴士:孩子处于青春期前后,正好也处于叛逆期,父母对一些类似早恋的现象出现过激的反应,孩子就会产生逆反心理,即使本来不是早恋,最后却变成了早恋。
学校因素
经调查,很多学校在情感教育问题上,现阶段是一片空白,没有明确规定和要求怎样对学生进行“情感教育”。现在学校只是一味的规定不许早恋,没有从根本上说明早恋的危害,只是一味的禁止。再加上没有“情感教育”这科目,总认为没必要不应该教这种东西,但往往适得其反,这反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下,家长、老师越不让干的事便越想试试看,最终造成早恋。而事情发生了以后学校才处理,并且处理只是对事情的调查处分,找家长。这更会激起处于年少气胜中的青少年的叛逆心理,这无疑是本末倒置的。还有一部分同学对学习不感兴趣,学习成绩不好,能力比不上别人,为了弥补失去的自尊心和虚荣心,便用找到的异性朋友来自夸,试图解决心中的烦恼,得到精神上的寄托与安慰,可他们不明白,他们什么都不知道。
小贴士:家庭的性教育与学校的性教育同样的重要,学校应当开展一系列针对的性教育进行早恋预防,这样肯定能很大概率的降低早恋率。
家庭因素
随着现代的离婚率增长,单亲家庭和隔代抚养越来越多,在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱,在与异性的接触中会产生愉快的心理,这是他们在家里从没有体会过的。这样与异性的交往就会频繁,从而发生早恋的情绪。或有些父母没有离异的,在生活上也有严谨的作风,但由于严谨的思想太浓,没有跟随时代的发展,也不善于和子女沟通,思想保存在封建时期。他们动不动就说教、呵斥,甚至动手,孩子在家中没有发言权,容易引起其心理不平衡和压抑。而且随着年龄的增大,与父母之间不再是无话不谈,沟通和交流减少,心理距离越拉越大,认为在父母那里得不到理解,便在同龄人种寻找知音。而异性之间有感情互补的特点,就可能去和平时谈的来的异性倾诉,毕竟和同龄的异性相处比与同性在相处更有安全感。这样就容易造成早恋。
小贴士:家庭的不完整、不和谐、母爱(父爱)的缺乏,这样更容易使孩子陷入早恋。而由于母爱(父爱)的缺乏,孩子与父母之间的关系也很紧张,更不容易进行早恋的疏导。建议可以尽量避免这类事情的发生,多点时间陪陪孩子,多和孩子进行沟通。
如何解决及防止学生早恋?
1、开展好青春期教育
对青少年进行青春期教育,注意做到不渲染、不描述、不庸俗,使学生了解青春期生理变化的必要知识、消除“神秘感”,并认识“早恋”的危害。
2、加强青春、理想、前途教育和法制教育
在进行青春期知识教育的同时,应根据青少年学生头脑兴奋性强,记忆力好,容易接受新鲜事物,精力充沛等特点,进行青春理想前途教育,“五自”教育(自学、自理、自护、自强、自律),法制教育。使他们认识到:“人生最要紧的只有几步,特别是年轻的时候。”
学生应利用青春期这一有利时机,刻苦学习,努力掌握文化科学知识,为参加祖国四个现代化建设打好基础,作好准备。
3、引导学生培养健康、高尚的情操
利用班会,团组织活动,组织学生开展第二课堂活动,将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论,使学生各种朦胧的感情得到约束和自制,对抵制社会上的一些不良影响,如不健康小报、书画、录像等,也有很好的作用。扫除一切阻碍青少年成长的障碍,除了进行一般的人生观、青春期性教育外,有两点必须予以重视:一是开展青少年学生应该怎样正常交往的教育;二是开展高尚情操教育,让青少年学生进行专心,勤奋地学习和经常参加健康的、丰富多彩的集体活动,转移他们自然产生的性兴奋,增强他们的理智水平和自制能力。
4、努力建设一个严肃活泼,积极向上的校风和班集体
正如人的健康一样,要想加强抵抗力,首先需要有良好的身体基础,其次还需“接种”,提高免疫力。对于学生来说,良好的机体莫过于有一个充满朝气,团结友爱的优良校风和班集体。生活在这样的集体里面。他(她)感受到充实,感到有意义,使他们处处感到温暖。全校应努力形成一个团结友爱的局面,提倡男女同学间发展一种兄弟姐妹般的纯真友谊,学生们在生活上互帮互助,这样有利于学生良好性格和个性的形成。
5、建立良好的师生关系
建立良好的师生关系,教师做学生的知心朋友,和学生心贴心。这一点很重要,是开展工作的基础和关键。试想一下:一个教师,学生有困难不找你,有问题不找你,有心事不告诉,班级工作能搞得好是很难想象的。充当学生的良师益友,能够及时了解情况,在事情的萌芽状态就得到及时处理;能够使班干部,同学们以你为核心,师生间有较强的凝聚力,班里的同学能团结协作。这样的集体,又有什么事不好解决呢?在本学期中,就有好几位同学主动地以周记的形式把自己的内心秘密(“单恋”引致的情绪波动)和盘托出。在日常的交往中,了解到其他同学也有“早恋”的迹象,所以,班主任取得学生的信任是最重要的。取得学生的信任,及时了解掌握情况,快速反应,开展有针对性教育,使不良苗头得到抑止,有“早恋”苗头的学生得到教育、挽救。
6、得当地运用“异性效应”
教师经常地,有意识地组织异性学生间互相互补,编排座位时注意男女生的搭配,安排班干部时考虑男女生的比例和配合。在开展学校、班级集体活动时注意男女生配合等,增加男女同学接近的机会,有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感,使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。经常地开展异性同学间的互帮互相活动,并使之成为一种风气,有利于形成良好的校风、班风。得当地运用“异性效应”,不仅能成为预防和克服学生“早恋”的有效手段,还会给班级管理带来意想不到的良好效果。
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