培养孩子的责任心
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像东东这样习惯在别人身上找原因的现象,在其他孩子身上也普遍存在。这类问题在于孩子没有责任心,所以家庭教育关键是要培养孩子的责任心。
东东是一个聪明、开朗的孩子,但有个“常有理”的毛病,总爱找各种借口为自己辩护,推卸责任:玩完玩具,妈妈让他收拾,他说:“一会儿我还玩呢。”过了一会儿,妈妈再让他收拾,他就说:“我累了,想休息。”可是如果小朋友来家里玩,他就责怪人家玩完后不收拾玩具,妈妈说:“你是小主人,应该带头收拾。”他却说:“玩具是他玩的,应该他收,小朋友要自己的事情自己做。”东东仿佛什么道理都明白,但是什么都不愿意自己做,妈妈真是拿他没办法。
像东东这样习惯在别人身上找原因的现象,在其他孩子身上也普遍存在。这类问题在于孩子没有责任心,所以家庭教育关键是要培养孩子的责任心。
责任心是责任感,是一个人对他所承担的任务的自觉态度,包括对自己的责任、对他人的责任、对集体的责任和对社会的责任。责任心是孩子能力发展的催化剂。对自己有责任感的孩子,自觉性强,让家长省心;对他人有责任感的孩子,亲善行为多,让家长宽心;对集体和社会有责任感的孩子,人小志气大,让家长放心。有责任感的孩子自觉、自爱、自立、自强。可以说,责任心是走向成功和幸福人生的必备条件之一,而缺乏责任心的人与成功无缘,也会与幸福擦肩而过。
当然,孩子的责任心不是突然出现的,它伴随孩子的成长而不断养成,家长要根据孩子不同年龄的发展特点采取相应的教育要求与措施。
3~4岁的孩子属于被动责任阶段,能按照家长的指令完成一定的任务,家长带养孩子也比较顺手,但这时的孩子只是一味地顺从大人,并不理解责任的意义。
5~6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段,开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则,但常常需要他人提醒,这一阶段是培养孩子责任心的关键期。
6~7岁的孩子属于理解责任阶段,认识水平进步提高,不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责,还初步知道要对社会负责,例如出现环保意识、公益意识和集体意识。但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高,需要家长继续培养。
培养责任心的教育方法
孩子的年龄不同,培养责任心的方法也不同。
对3、4岁的孩子说话,需注意措辞准确,清晰传达任务与要求。
这时的孩子抽象思维水平还不高,难以理解一些比较笼统和概括的词汇,例如妈妈要求“把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊,什么是收拾好?怎样做才算收拾好?妈妈可以把要求描述得便于操作,例如“汽车该回车库了”、“画笔和笔帽是好朋友,不要让它们分家”……这样的要求很具体,也很有趣。
对5、6岁的孩子用“我式句型”说话,唤起他的责任意识。
这一年龄段的孩子自我认识水平提高了,喜欢用语言和行为表达自己的看法。大人不要以为孩子都懂事了,能够说到做到,所以常常用“你式句型”“你最好……”“你应该……”“你总是……”来命令孩子,这样容易引起孩子的逆反,不利于他自觉履行责任。如果家长换成“我式句型”,孩子感觉自己被尊重,更容易唤醒他的责任意识。
“我式句型”的基本结构是:“当......时候,我觉得......”
“当......时候”表示家长发现的问题,“我觉得......”传达家长的感受,说明孩子的行为结果造成的影响,使他自己意识到不适宜行为的后果,以此增强责任意识。
带领6、7岁的孩子积极参加公益活动,提高孩子的责任水平。
孩子的品德是按照从近及远的顺序发展的,先学会对自己、对同伴和家人负责,然后学会对集体和社会负责。对社会负责比较抽象,家长单纯讲大道理效果不好,可带孩子观看和参与义演、义卖、捐助等公益活动,并跟他仔细讲其中的道理,鼓励孩子为公益事业绘画、签名或捐赠等,这都有利于培养孩子的责任感。
为孩子的行为后果提供选项,培养他承担责任所需要的自我管理能力。
孩子责任心的发展都是认识先到位,行为稍滞后,这是因为孩子预见事物发展结果的能力和自我控制力比较弱,这时大人不要直接给孩子一个唯一的行为后果,而是给他提供两个以上的选项,提高他的自我管理能力。
培养责任心的教育内容
培养孩子对自己负责,家长应该教孩子学会做下列事情:
★玩完玩具,能够收拾整齐。
★不玩火、不玩电、对陌生人保持警惕性。
★自己的事情自己做。
★经过努力完成任务,有成就感。
★做错事情,有后悔的情感。
培养孩子对他人负责,家长应该教孩子学会做下列事情:
★同伴求助时,愿意提供帮助。
★跟同伴游戏时,能倾听和接纳意见。
★家人生病或不舒服时,知道问候和关心。
★做错事情,懂得道歉和改正。
★记得自己向同伴和家人承诺过的事情,并争取说到做到。
培养孩子对集体负责,家长应该教孩子学会做下列事情:
★喜欢上幼儿园,不迟到不早退。
★积极参加班集体活动。
★愿意与小朋友分享自己的玩具或图书。
★在竞赛性活动中有集体荣誉感。
培养孩子对社会负责,家长应该教孩子学会做下列事情:
★爱护环境,不随意丢垃圾。
★爱护公物,不随意破坏。
★向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。
★知道国旗、国歌、国徽,为中国的荣誉欢呼。
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