感觉运动教育促进孩子智力发育
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对于一个刚刚1岁的孩子来说,仍然处在感觉-动作教育阶段,在他还没有学会怎样进行思维的时候,他需要先学会的必然是怎样行动。在这些感觉-运动的基础上,孩子通过各种动作、各式各样的活动,不仅能够满足他好动的天性,还能有力地促进宝宝大脑的健康发展,从而促进其智力的发展。与此同时,“动作”还能锻炼宝宝生活自理的能力和为孩子提供社会交往的机会,因此,父母要特别注意为孩子的动作发展创造条件。
尤其是到了1 岁之后,宝宝的动作能力有了明显地提高,活动内容也丰富多了。他渐渐地可以不靠扶持独自行走,进一步还学会了能拐着弯走路;他能独自爬上几级楼梯;在不用大人扶持时,他也能由站着改为坐下;他能用动作和简单的语言回答大人提出的问题;会用手挑选自己喜爱的玩具;还能逐个打开、合上大小不等的小盒子;能手握粗杆铅笔和蜡笔随意地涂鸦。会随着歌谣和音乐节律手舞足蹈;会在穿衣服的时候伸手配合等等。
家长可以遵循这些规律,给宝宝提供锻炼的机会,鼓励宝宝好好学习、天天向上。
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