立家规实战守则

在宝宝身上，我们看到的是他有时能听从父母的指教，但也会时常显现出另一类行为——违拗不从或倔强反抗。即便表现顺从，也会不时地有所发泄，以耍点小脾气来表示不情愿。

在家规问题上，重要的是在放纵孩子和过度要求孩子之间找到微妙的平衡。

哪个父母不希望自己的孩子是懂规矩有礼貌的孩子呢？但是，我们有时也会摆动：给孩子制定什么样的规矩，才不会管教过度？哪些要求是恰当的，哪些要求其实是纵容了孩子？我们所需要做的是，用爱和耐心，慢慢找到一条适合孩子的道路。

我们不能对9 个月的婴儿和6 岁的儿童提同样的要求。0 ～６岁，不同年龄的孩子可以接受哪些规矩？

0 ～ 1 岁规矩的建立，从生活常规开始

从出生开始，宝宝就会从父母、家人那里得到无微不至的爱，爱意味着给予、允许、宽容和接受，一切是无条件的; 也会看着父母摇头说“NO”，感受到规矩的存在，规矩意味着有所约束、有所拒绝。表面上看，慈爱与建立规矩好像是对立的。但对父母来说，规矩是出于爱而建立的；对孩子来说，爱的滋养奠定的情感关系是建立规矩的前提，唯有爱并有所约束，才能使规矩不至于影响和束缚身心发展。

对于0 ～ 1 岁的小婴儿来说，最重要的规则就是父母在养育宝宝的过程中，帮助其建立起基本的生理习性，包括间隔多久喝水吃饭，安然入睡及养成排便习惯。

家规要点：

● 当宝宝哭闹的时候，需要通过满足他生理方面的各种需求，帮他建立起安全感；在他情绪好的时候，可以帮他发展各种感觉、运动协调等能力。生活规律的建立，需要有弹性。

● 创造安全的环境，宝宝不能把什么物品都往嘴里放，不允许动的东西，任他怎样发脾气都不可能拿到。

● 这个阶段，运用规则的权力掌握在抚育者手中，所以父母要明确孩子成长的需要，理解成长中的表现，通过行为观察来决定发展什么、阻止什么，孩子则是在被动的情况下接受家庭的熏陶与教养。

● 在建立规矩方面，父母家人要统一态度，并且坚持一致的做法，这样才能在孩子心中形成清晰的概念，并遵循要求去做。

● 宝宝表现好时，父母可表现出微笑、拥抱、喜悦的脸色，这样宝宝获得的就是积极情绪的奖励。

1 ～ 3 岁从初识是非到故意对着干！

当孩子长到两岁左右时，真正意义上的立规矩就开始了。2 岁宝宝不会总是畅快于“随心所欲”，从成长的角度看，遵循天性的“快乐原则”早晚要受到规矩的挑战。此时，父母要告诉宝宝事情该怎样做，为了巩固适应性行为，还要告诉宝宝一些简单的道理，让宝宝初识行为中的是与非。

2 岁宝宝已经能通过成人的言语和表情，对事物做出最初的判断。比如，什么是好的，什么是不好的。宝宝开始尝试到最初的两难。是遵守规矩，忍受克制带来的痛苦，还是随意而为，拒绝束缚——宝宝需要做出选择，因为他们已经进入到识别好坏、建立规矩的年龄了。

家规要点：

●养成有规律的生活习惯，学着自己穿衣、吃饭，在家长的帮助下完成洗漱，收拾玩具，模仿成人礼貌称呼，接触小伙伴并在一起玩耍。

●明确告诉孩子什么事情能做，什么事情不能做。你的判断是最好的指导原则。比如，如果他拽了小猫的尾巴，你应该把他的手拿开，看着他的眼睛对他说：“不行，这样小猫会疼。”

●这个阶段的宝宝还要学着体验、忍受、控制自己的情绪。比如，当他大发脾气，把积木扔得到处都是的时候，最重要的是让他先平静下来。风暴结束后，再平静但坚定地告诉他现在要把积木都捡起来。你可以帮忙，但宝宝一定要完成他自己应该做的那份事。

●鼓励方式：采取明确的即时奖励，可以是食物、玩具，也可以是言语表达。

3 ～ 6 岁坚持原则与灵活创意相结合

在成长中，人们要接受约束，被要求符合一定的行为规范，这与乐得自在的人性之间会产生一连串的冲突。

在宝宝身上，我们看到的是他有时能听从父母的指教，但也会时常显现出另一类行为——违拗不从或倔强反抗。即便表现顺从，也会不时地有所发泄，以耍点小脾气来表示不情愿。在行为上，孩子还远远做不到自觉约束自己。在这个阶段，宝宝时常分辨不清自己行为的对错，已经懂得的道理也可能做错，他们的行为更多是受自身情绪的调控，所以他们时常会“蛮不讲理”。

家规要点：

●当孩子明知故犯时，允许其有一个情绪发泄的过程，坚持原则与灵活处理相结合。

●让孩子做一些力所能及、需要负一点责任的事情，若能胜任予以鼓励。

珍视并接受孩子偶尔产生的内疚、羞愧心理。知耻是一种积极的力量，有助于日后遵守规矩。

●适当运用评价。不针对人，而是针对某个具体行为，帮助孩子认识自己的行为，逐渐将各种规矩内化形成道德感、美感。

●鼓励方式可以是精神的，也可以是物质的；可以即时，也可以延迟（说好以后特定日子补），但要明确承诺，说到做到，因为这个年龄的孩子是通过承诺来建立信任感的。