孩子一直被班上小朋友骚扰却沟通无效,怎么办?
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我的小一儿子,班上有个小朋友,上课时会不断敲他椅子、排路队不断推他,有时还拿铅笔戳他。一开始我会告诉孩子,那位小朋友也许比较不能控制情绪,请孩子试着跟那位小朋友沟通,但之后还是不时听到孩子的困扰。不知那位小朋友的情况,是不是所谓的“特殊儿”,我该怎么做?我要叫我的孩子永远“忍住”吗?我的立场,也很希望学到怎样做才是最恰当的??
前友缘基金会专任咨商心理师黄美淇回复:
真是秀才遇到兵啊!您一定很希望能找出原因帮孩子解决困扰,看到您用心接纳的态度,让我很佩服。能从理解他人的方向缓和孩子心里的不适,试着以沟通解决,这样的思维反映出您对教育的用心。
不过面对有理说不清的兵,对孩子来说真是不胜其扰。一年级的孩子要尝试沟通,也是一大挑战。您的孩子有尝试的智慧与勇气,相当值得鼓励!而您是如何教导孩子沟通呢?实际上他是怎么说的呢?说了之后困扰有解决吗?是解决后又有其他新的困扰出现,还是困扰一直存在呢?
此年龄的孩子,语言表达尚在发展,且认知发展还没脱离自我中心,无法从对方的角度思考。在此限制下,您需陪同孩子想些具体的话,以协助沟通。如“为什么你要敲我的椅子?”、“我不喜欢你戳我的背,有话请你用说的。”等;同时需了解沟通中、沟通后的情况,清楚对方行为的动机,如无聊、想跟你玩、提醒你排好队或传本子等,而解除困扰。若沟通后问题仍旧存在,这个结果会让您的孩子误以为自己没有影响力,因无能感而产生挫败的心情;但过程是孩子已经尽力求助并为自己发声,结果不尽人意不单是他的责任,而是对方有学习的必要。
您猜测该名孩子不容易控制情绪,依旧鼓励您的孩子尝试沟通,一定有您的道理,不过若真的是特殊儿童,只用沟通,成效有限。建议您也主动跟老师谈谈,让老师知道孩子的困扰,从中帮忙他。除了语言沟通外,或许能衍生其他帮忙孩子又不需隐忍的方式,例如在这名孩子预备要敲、推、戳时,协助他判断走开的时机。
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