给孩子读科普绘本的意义：为他种下“聪明”的种子

同时，也有不少人会质疑，孩子才10天，就算给她读了，能懂什么呢？所以，虽然给孩子读绘本讲故事并不能立竿见影地看到“效果”，但这却在潜移默化中刺激了孩子的神经元发育。给孩子读科普绘本的意义就在于此，用科学的基础…

原标题：给孩子读科普绘本的意义：为他种下“聪明”的种子

Facebook的创始人扎克伯格，曾经在他女儿出生刚满10天的时候，晒出一张照片。这张照片里，扎克伯格夫妇俩正在给宝宝读一本书，这本书名叫《Quantum Physics for Babies》，翻译成中文是《给宝宝的量子力学》。

网友们纷纷感慨，这也太超前了！同时，也有不少人会质疑，孩子才10天，就算给她读了，能懂什么呢？但是人家扎克伯格说了：“我想她也没看懂，但我希望她保有好奇心和求知欲，通过学习来了解不知道的东西”。

想让孩子“聪明”，接触的信息需要丰富多样化

虽说给10天大的宝宝读量子力学是有点夸张，但这并不代表给幼龄孩子读科普绘本没有意义。

有些爷爷奶奶看到父母给孩子读绘本、讲故事，往往会不屑一顾：这么小，懂什么呢？教了他也不会，浪费时间。是的，在很多人看来，给孩子读书有没有用的标准是孩子读完之后要会。他们需要立竿见影地看到效果，比如数数、加减乘除、背唐诗这些，是爷爷奶奶辈很喜欢教孩子做的事，因为这可以很直观地展示孩子是“聪明”的。

有人把智力具象化解释为，神经元之间的突触越多，释放物质越多，那么智力就越多。孩子也就越聪明。那么如何促进神经元产生连接呢？单个的神经元并不会自动产生突起，需要一定的信息的刺激。在孩子的大脑空白阶段，让孩子接触丰富多样的信息，有助于神经元的发展。

所以，虽然给孩子读绘本讲故事并不能立竿见影地看到“效果”，但这却在潜移默化中刺激了孩子的神经元发育。而所谓的“效果”往往在几年甚至更长时间后，才会有所体现。给孩子读科普绘本的意义就在于此，用科学的基础知识，为孩子提供丰富多样的刺激。这样可以扩大孩子们的视野，从更多、更广的角度去理解世界，形成科学的丰富多样的世界观。

宝宝大学系列科普绘本，满足孩子好奇心和求知欲

今天要推荐的这套《宝宝大学系列科普绘本》，就是一套很适合给孩子做科学启蒙的书籍。整套书总共有17册，分别是：

克里斯·费利是一位顶尖的物理学家，他自己有4个孩子，他曾说过：“如果我们想培养新一代的物理学家、工程师和数学家，那么就要从父母开始”。父母能否在孩子年幼时就给他播下兴趣的种子，很大程度上会决定孩子未来在这方面的成就。

科学家通过脑波仪器发现，在独立思考状态下，神经元会显得更加活跃，分泌物质更活跃，其突起发展最迅速。所以，在孩子好奇心旺盛的年纪，引导孩子去认识、探索这些科学基础知识，往往能够起到事半功倍的效果。

比如在《给宝宝的科学ABC》这本中，讲到有丝分裂这个概念，我想如果没有图片的辅助，我们很难把这个概念向四五岁的孩子讲清楚。而通过书中的图片和文字解释，我们就可以引导孩子看图片，这两个细胞是不是一模一样就像双胞胎宝宝一样？孩子就会很感兴趣地去观察，提出自己的思考和假设，虽然这些思考和假设有时候看起来很无厘头，但这也是孩子在主动思考的证明。

当然，如果你不知道该怎么给孩子讲这套书，也可以参考这套书配备的17堂音频课，主讲是这套书的译者冉升博士，他是量子材料领域的专家，同时也是两个孩子的父亲，能够精准把握父母和孩子的需求，让这套书物尽其用。

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